Ψυχομετρικό Test Μαθηματικών / Για παιδιά που τελείωσαν ή τελειώνουν την Προδημοτική

1. Πόσα είναι τα αχλάδια;

2. Πόσες είναι οι μπανάνες;

3. Πόσα μήλα είναι πράσινα;

4. Πόσα φρούτα είναι κίτρινα;

5. Πόσα μολύβια είναι κίτρινα;

6. Πόσα μολύβια δεν είναι πράσινα;

7. Πόσoι κουβάδες είναι κόκκινοι ή κίτρινοι;

8. Πόσα είναι τα μολύβια;

9. Πόσα τρίγωνα είναι κίτρινα;

10. Πόσους πιγκουίνους δείχνει ο πιο κάτω αριθμός;

11. Πόσα κουμπιά δείχνει ο πιο κάτω αριθμός;

12. Ποιος αριθμός πρέπει να μπει στο άδειο κουτάκι;

13. Ποιος αριθμός πρέπει να μπει στο άδειο κουτάκι;

14. Τι συμπληρώνει το άδειο κουτάκι;

15. Τι συμπληρώνει το άδειο κουτάκι;

16. Τι συμπληρώνει το άδειο κουτάκι;

17. Τι συμπληρώνει το άδειο κουτάκι;

18. Πόσα ζωάκια έχουν 4 πόδια;

19. Ποιο από αυτά είναι το πιο ψηλό ζώο;

20. Πού είναι το πιθηκάκι στην εικόνα;

21. Πόσα περισσότερα είναι τα φρούτα από τα μολύβια;

22. Ποια φρούτα είναι λιγότερα από τα άλλα;

23. Ποιο σχήμα είναι πριν τον κόκκινο κύκλο; Δείξε το…

24. Τι χρώμα είναι ο κύβος; Δείξε μου τον…

25. Πόσο βέβαιο είναι ότι θα βρέξει αν έχει σύννεφα;

26. Ποιο είναι το πιο βαρύ από τα πιο κάτω;

27. Ο Γιάννης έχει 2 ευρώ στη μία του τσέπη, 1 ευρώ στην άλλη του τσέπη και 3 ευρώ στην 3η του τσέπη. Πόσα ευρώ έχει;

28. Η Δήμητρα είχε 6 καραμελίτσες. Έφαγε τις 2. Πόσες της έμειναν;

29. Η Φοίβη αγόρασε από την καντίνα ένα σάντουιτς που κόστιζε 5 ευρώ. Πόσα ρέστα πήρε από χαρτονόμισμα των 10 ευρώ;

30. Ο Λουκάς έφτιαξε λεμονάδες. Τη Δευτέρα έφτιαξε 6. Την Τρίτη έφτιαξε τις μισές. Πόσες έφτιαξε την Τρίτη;

31. Αν σήμερα είναι Τετάρτη, χθες τι μέρα ήταν;

32. Το πιο κάτω εικονόγραμμα δείχνει πόσα μολύβια έχουν στις κασετίνες τους κάποια παιδιά. Το πράσινο χρώμα δείχνει τα μολύβια της Φωτεινής. Πόσα έχει;

33. Πόσα περισσότερα μήλα έφαγε ο Χρίστος (μπλε χρώμα) από τον Νίκο (πράσινο χρώμα);

34. Έχω 4 ευρώ. Ποια δύο φρούτα μπορώ να αγοράσω από τη φρουταρία; (Να διευκρινιστεί ότι οι μπανάνες κοστίζουν €1 και οι δύο μαζί)

35. (Να ενημερώσω το παιδί ότι θα διαβαστεί μια ιστορία, την οποία πρέπει να ακούσει προσεκτικά)

Μόλις σηκώθηκα από το κρεβάτι, πρώτα από όλα, έπλυνα το πρόσωπό μου. Μετά ντύθηκα και πήγα για πρωινό. Μόλις έφαγα πρωινό, πήρα την τσάντα μου και πήγα στο σχολείο.

Τι έκανα μετά που έπλυνα το πρόσωπό μου;

(Στο σημείο εδώ να ξαναδιαβαστεί η ιστορία από την αρχή)

36. (Να ενημερώσω το παιδί ότι θα διαβαστεί μια ιστορία, την οποία πρέπει να ακούσει προσεκτικά).

Μόλις πάω στο σπίτι, θα διαβάσω τα μαθήματά μου. Μετά, θα συζητήσουμε με τη μητέρα μου για το πώς πέρασα τη μέρα μου. Μόλις τελειώσουμε, θα πάω να κάνω γυμναστική και μετά θα κάνω μπάνιο. Αφού κάνω μπάνιο, θα δω τηλεόραση και μετά θα φάμε δείπνο.

Τι θα κάνω αμέσως πριν να δω τηλεόραση;

(Στο σημείο εδώ να ξαναδιαβαστεί η ιστορία από την αρχή)

37. Να χωρίσεις τα πιο κάτω σε δύο ομάδες και να αναφέρεις και το κριτήριο διαχωρισμού.

Αν το παιδί καταφέρει να τα χωρίσει σε δύο ομάδες, τότε σημειώνουμε το Α, που είναι και η σωστή απάντηση.

38. Να χωρίσεις τα πιο κάτω σε τρεις ομάδες και να αναφέρεις και το κριτήριο διαχωρισμού.

Αν το παιδί καταφέρει να τα χωρίσει σε τρεις ομάδες, τότε σημειώνουμε το Α, που είναι και η σωστή απάντηση.

39. Να χωρίσεις τα πιο κάτω σε τρεις ομάδες και να αναφέρεις και το κριτήριο διαχωρισμού.

Αν το παιδί καταφέρει να τα χωρίσει σε τρεις ομάδες, τότε σημειώνουμε το Α, που είναι και η σωστή απάντηση.

40. Να χωρίσεις τα πιο κάτω σε τέσσερις ομάδες και να αναφέρεις και το κριτήριο διαχωρισμού.

Αν το παιδί καταφέρει να τα χωρίσει σε τέσσερις ομάδες, τότε σημειώνουμε το Α, που είναι και η σωστή απάντηση.